ေနာက္ဆက္တြဲ

  • del.icio.us: ghrefed
  • Facebook Page: 295287787909
  • Flickr: ghre
  • Twitter: grassrootshre
  • YouTube: ghrefed
  • External Link: ghre.blip.tv

Who's Online

We have 4 guests online

Foundation for Education and Development (Formerly Grassroots HRE) သည္ ထိုင္းႏိုင္ငံရွိ ျမန္မာျပည္သူမ်ား အတြက္ ပညာေရး၊ လူ႔အခြင့္ေရးႏွင့္ လံုၿခံဳ စိတ္ခ်စြာ အလုပ္လုပ္ ကိုင္ရသည့္ အေျခ အေနမ်ား ဖြံ႔ၿဖိဳး ျမင့္မားေရးအတြက္ လုပ္ကိုင္ ေနသည္ ။ က်ေနာ္တို႔ စီမံကိန္းသည္ ေလာေလာ ဆည္ဆည္၌ ထိုင္းႏိုင္ငံ ေတာင္ပိုင္း ဆူနာမီ ဒဏ္ခံရသည့္ ေဒသရွိ ျမန္မာ ျပည္သူမ်ား၏ လူမႈဖူ လံုေရးႏွင့္ ဖြံ႔ၿဖိဳးေရးကို အေလးထား ေဆာင္ရြက္ ေနသည္။ ဤ ရည္မွန္းခ်က္မ်ား ေအာင္ျမင္ရန္ က်ေနာ္တို႔သည္ ေဒသဆိုင္ရာ အဖြဲ႔ အစည္းမ်ားႏွင့္၎ ႏိုင္ငံတကာ အဖြဲ႔အစည္းမ်ားႏွင့္၎ ပူးေပါင္း ေဆာင္ရြက္ ေနပါသည္။

 

FED မွ ပညာေရးဆုိင္ရာ အလုပ္ရံု ေဆြးေႏြးပြဲ PDF Print E-mail
Friday, 28 May 2010 09:10

teacher_workshopထိုင္းႏိုင္ငံ ေတာင္းပိုင္း၊ ဖန္ငေဒသရွိ ေရႊေျပာင္းျမန္မာ ကေလးမ်ားအတြက္ စာသင္ေက်ာင္းမ်ား ဖြင့္လွစ္ထားေသာ ပညာေရးႏွင့္ ဖြံ႔ၿဖိဳးတုိးတက္ေရး ေဖာင္ေဒးရွင္း (FED)မွ ပညာေရးဆုိင္ရာ အလုပ္ရံုေဆြးေႏြးပြဲကို ယေန႔တြင္ စတင္ျပဳလုပ္ခဲ့သည္။

၂၀၀၉ခုႏွစ္ ပညာသင္ႏွစ္က ႀကံဳေတြ႔ခဲ့ရသည့္ အခက္အခဲမ်ားႏွင့္ ၂၀၁၀- ၁၁ ခုႏွစ္ ပညာသင္ႏွစ္အတြက္ လိုအပ္သည့္ သင္ရိုးညႊန္းတမ္းမ်ားကို အျပန္အလွန္ ေဆြးေႏြးၾကမည္ ျဖစ္ၿပီး သံုးရက္ၾကာမည္ဟု သိရသည္။

FED၏ ပညာေရးဆိုင္ရာ အႀကံေပးပုဂၢိဳလ္ ဆရာဦးသိန္းႏိုင္က “FEDအဖြဲ႔ ပညာေရးဌာနက ပညာေရး ၀န္ထမ္းေတြနဲ႔ ၿပီးခဲ့တဲ့ ၂၀၀၉ ပညာသင္က ႀကံဳခဲ့ရတဲ့ အခက္အခဲေတြ၊ လိုအပ္ခ်က္ေတြကို ေခါင္းစဥ္ (၁၂)ခု ခြဲၿပီးေတာ့ (၃)ရက္တိုင္တိုင္ အျပန္အလွန္ ေဆြးေႏြးၾကမွာ ျဖစ္ပါတယ္။ အလုပ္ရံု ေဆြးေႏြးခ်က္ေတြအရ ေနာက္ဆံုးေန႔မွာေတာ့ လူငယ္သိပၸံ သင္ရိုးညႊန္းတမ္းနဲ႔ အနာဂတ္ ရည္မွန္းခ်က္ ဆိုတာေတြကို ခ်မွတ္သြားမွာ ျဖစ္ပါတယ္”ဟုေျပာသည္။

FED၏ ပညာေရးေက်ာင္းမ်ားတြင္ အေျခအေနအရ ျမန္မာႏိုင္ငံ သင္ရိုးညႊန္းတမ္း၊ ထိုင္းသင္ရိုးညႊန္းတမ္းမ်ားအား လက္ေတြ႔ သင္ၾကားေနသည့္ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားက ကေလးငယ္မ်ား၏ အေျခအေနအေပၚ မူတည္၍ လက္ေတြ႔ အက်ဆံုးႏွင့္ အဆင္အေျပႏိုင္ဆံုး သင္ရိုးညႊန္းတမ္းမ်ားကို အတည္ျပဳ သတ္မွတ္သြားမည္ျဖစ္ေၾကာင္း ဆရာဦးသိန္းႏိုင္က ေျပာျပသည္။

“လူတိုင္း ဘြဲ႔ရ ပညာတတ္ျဖစ္မွ မဟုတ္ပါဘူး။ ယွဥ္ၿပိဳင္မႈနဲ႔ ေရြးခ်ယ္မႈ အေရးႀကီးပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ က်ေနာ္တို႔ဆီမွာ စာသင္ခြင့္ ရရွိတဲ့ ကေလးငယ္တစ္ေယာက္ဟာ ေ၀ဖန္ပိုင္းျခားႏိုင္တဲ့ အဆင့္၊ ဆံုးျဖတ္ခ်က္ ခ်ႏိုင္တဲ့အဆင့္၊ အမွားအမွန္ ခြဲျခားႏိုင္တဲ့အဆင့္ စသျဖင့္ေပါ့ေလ။ က်ေနာ္တုိ႔ေက်ာင္း ပညာေရးက တစ္စံုတစ္ရာ အဆင့္အတန္းေတာ့ မွီပါတယ္။ ပညာေရးစနစ္ကို က်ေနာ္တုိ႔ တိုင္းတာတဲ့အခါ ဘြဲ႔ရမွ မဟုတ္ပါဘူး”ဟု ၎က ဆက္လက္ရွင္းျပသည္။

ျမန္မာေရႊ႕ေျပာင္း အလုပ္သမား အေတာ္မ်ားမ်ားသည္ ပင္လယ္ငါးဖမ္းလုပ္ငန္း၊ ရာဘာၿခံလုပ္ငန္း၊ ပန္းရံလုပ္ငန္းႏွင့္ အျခားအိမ္လုပ္ငန္းမ်ားတြင္ လုပ္ကိုင္ၾကၿပီး ၎တို႔၏ သားသမီးမ်ား ပညာေရးအတြက္ ဂရုစိုက္ တိုက္တြန္းမႈ အလြန္ နည္းပါးၾကသည္။

FED ေက်ာင္းမ်ားတြင္ ပညာသင္ၾကားၿပီးေနာက္ အဂၤလိပ္စကားႏွင့္ ထိုင္းဘာသာစကားမ်ား အသင့္အတင့္ တတ္ေျမာက္ၿပီး အရြယ္ေရာက္လာပါက ၎တုိ႔၏ သားသမီးမ်ားကို ဆက္လက္ပညာသင္ၾကားေပးျခင္း မရွိဘဲ ၀င္ေငြေကာင္းသည့္ အလုပ္ေနရာမ်ားတြင္ လုပ္ကိုင္ရန္ တိုက္တြန္းၾကသည္။

အရည္အခ်င္းရွိၿပီး ပညာဆက္လက္သင္ၾကားလိုသည့္ ကေလးမ်ားလည္း ရွိၾကသည္။ သို႔ေသာ္လည္း စား၀တ္ေနေရးအတြက္ ရုန္ကန္ ေနရသည့္ မိဘမ်ားကို ကူညီလုပ္ကိုင္ရင္း အလုပ္သမားဘ၀တြင္ က်င္လည္ေနရသည္ဟု ေက်ာင္းသားမိဘ တစ္ဦးက ေျပာျပသည္။

ပညာေရးႏွင့္ ဖြံ႔ၿဖိဳးတုိးတက္ေရး ေဖာင္ေဒးရွင္း (FED)သည္ ၂၀၁၀- ၁၁ ပညာသင္ႏွစ္အတြက္ စာသင္ေက်ာင္း (၈)ေက်ာင္းႏွင့္ ေန႔ကေလးထိန္းေက်ာင္း (၂)ေက်ာင္း ဖြင့္လွစ္ကာ ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူ (၅၀၀)ေက်ာ္ကို ဆရာ၊ ဆရာမ (၄၀)ခန္႔ျဖင့္ ပညာသင္ၾကားေပးလွ်က္ရွိသည္။